Ich bin bei der Erstellung des Kriterienkataloges ganz unbefangen herangegangen und habe mir einmal den Java-Script-Kurs angesehen und dabei einige Notitzen gemacht. Alles was mir positiv und negativ an dem Java-Script-Kurs aufgefallen ist zog ich als Bewertungskriterium heran.

Die Installation war sehr einfach und ging rasch von der Hand - ein unbedingtes Muß, um den Lernwilligen nicht unnötige und dem Lehrinhalt fremde Hürden zu schaffen. Was fehlt ist ein De-Installationsprogramm, aber daran denkt ja niemand, bevor der Kurs bearbeitet wurde ...

Der Kurs umfaßt einige gute Teile (nicht Inhalte) die ich kurz auflisten möchte:
- Teilnehmer-Identifikation
- Testfragen mit Auswertung
- Lesezeichen
- Glossar
- umfangreiche Navigation (auch wieder zurück!) und dadurch
- freie Geschwindigkeitswahl

Der Kursstart war überraschend - denn es war eine Anmeldung zum Kurs erforderlich. In späterer Folge stellte sich heraus, daß die Anmeldenummer zur Überwachung der Testergebnisse herangezogen wird. D. h. daß bereits absolvierte Kapitel "abgelegt" werden können. Die Menüführung war anfangs gewöhnungsbedürftig aber von Beginn an übersichtlich gestaltet. Während der verschiedenen Lektionen wurde ich von Zwischenfragen überrascht, die ein "sinnloses" Durchblättern des Kurses somit uninteressant machen - eine gute Idee um wieder einmal selbst nachdenken zu müssen!

... etwas zur Kriterienwahl:

Ich glaube, daß das wichtigste Kriterium die Angepaßtheit des Lehrinhaltes an die Zielgruppe des Kurses ist.
Der Lehrinhalt richtet sich an eine gewisse Zielgruppe und die gilt es besonders mit dem Kurs anzusprechen.

Darum habe ich versucht, einen vom Lehrinhalt und von der Zielgruppe unabhängigen Kriterienkatalog zu finden, der mit Hilfe des Schulnotensystems angewendet werden kann. Dabei entspricht ein "Punkt wurde erfüllt" einem "Sehr Gut" = 1, ein "Punkt wurde nicht erfüllt" einem "Nicht Genügend" = 5. Die subjektive Objektivität liegt also wieder einmal beim Betrachter ...

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Überblick:

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1. Installation
Das Muß eines Kurses ist eine rasche und einfach handhabbare Installation des Kurses. Nicht jeder möchte sich lange mit dem Installationsvorgang auseinandersetzen, bzw. hat die Information was in einem Fehlerfall zu tun ist.
ist das Installationsprogramm einfach zu starten, startet es ev. selbstständig
werden mögliche Installationsfehlerquellen vom Programm überprüft
werden dem Benutzer keine "lästigen" Fragen zum Computersystem gestellt (Kenntnisse über Hardwarezusammensetzung)

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2. Erster Eindruck
Dazu gehört alles, was beim ersten Start des Kurses auf den Teilnehmer einströmt:
übersichtliche und selbsterklärende Menüführung
Überblick über den Lehrinhalt
ansprechendes Design der Benutzeroberfläche
gibt es ein einheitliches Layout auf allen "Seiten" oder Abweichungen
Bildschirmauflösung: wurde ein "Standard" vorausgesetzt (z.B. 800 x 600)

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3. Organisation
Wie ist der Kurs organisiert?
gibt es eine Kursübersicht
ist der Kurs in Teile getrennt
gibt es eine Zieldefinition des Gesamtkurses, der Teilkapitel
gibt es ein "Testmodul", das jederzeit benutzbar ist
gibt es eine Hilfe, die jederzeit verfügbar ist

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4. Navigation
Es dürfte nichts schlimmeres geben, als inmitten eines CBT-Kurs-Kapitels gefangen zu sein, nicht zurück oder zu anderen Kapiteln navigieren zu können. Darum ist dies ein wesentlicher Faktor der Bedienfreundlichkeit eines CBT-Kurses.
kann ich beliebige Schritte nach vor und zurück durch den Kurs navigieren
ist es möglich Kapitel zu überspringen bzw. direkt ein Kaptiel zu bearbeiten
gibt es ein Lesezeichen, das ich festlegen kann
gibt es andere, intelligente Navigationshilfen
kann ich mit jedem beliebigen Eingabemedium durch den Kurs navigieren (Shortcuts?)

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5. Kursablauf
Auch bei einer noch so großzügig gestalteten Benutzerfreiheit soll sich doch ein gewisser roter Faden durch den Kurs ziehen. Nicht jeder Kursteilnehmer ist ein gutes Selbstorganisationstalent, darum sollte bei aller Mündigkeit dem Benutzer auch ein "sich durch den Kurs führen lassen" möglich sein. Dabei kommt es auch auf die Portionen des Lehrinhaltes an!
ist es möglich den Kurs gesamt durch ständiges drücken einer Taste (z.B. Vorwärts) durchzuarbeiten
sind die vorgestetzten "Lernportionen" wohlproportioniert (=nicht zu groß oder nicht zu klein)
gibt es Wiederholungen und wenn wie oft (zu häufig?)
gibt es unterschiedliche Wege ans Lern-Ziel zu gelangen?
gibt es eine Möglichkeit zur Überprüfung des "Gelernten" auch während des Kurses

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last update: 08.05.98

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