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Universitäten Pädagogische Akademien Allgemeinbildende höhere Schulen Selbständige Telearbeiter Top
| Bewertungskriterien | Hochsch. f. angw. Kunst/Wien | MontanUni Leoben | Paris London Uni-Salzburg | Uni Klagenfurt | Veterinärmedizinische Universität Wien | Universität Wien |
| 1. Ladezeit | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 2. Gliederung | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| 3. Graphisches Design | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| 4. Benutzerfreundlichkeit | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| 5. Kompatibilität | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 |
| 6. Frames | - | 3 | - | - | - | - |
| 7. Anzahl der Ebenen | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| 8. Aussagekraft der Links | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| 9. Informationsgehalt | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 |
| 10. Interaktivität und Bezugsadressen | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 |
| 11. Innovationen | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 |
Gesamtbewertung |
2.9 |
2.5 |
2.3 |
1.9 |
2.1 |
1.3 |
Universitäten Pädagogsiche Akademien Allgemeinbildende höhere Schulen Selbständige Telearbeiter Top
| Bewertungskriterien | Steiermark | Vorarlberg | Pädak Graz-Eggenburg | Pädak Baden | Pädak Niederösterreich | Pädak Kärnten |
| 1. Ladezeit | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 |
| 2. Gliederung | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 |
| 3. Graphisches Design | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 |
| 4. Benutzerfreundlichkeit | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 5. Kompatibilität | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 |
| 6. Frames | 2 | 2 | - | 3 | - | - |
| 7. Anzahl der Ebenen | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 |
| 8. Aussagekraft der Links | 2 | 1 | 3 | 4 | 2 | 2 |
| 9. Informationsgehalt | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| 10. Interaktivität und Bezugsadressen | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 |
| 11. Innovationen | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
Gesamtbewertung |
2.4 |
1.4 |
2.6 |
2.7 |
2 |
1.5 |
Universitäten Pädagogische Akademien Allgemeinbildende höhere Schulen Selbständige Telearbeiter Top
| Bewertungskriterien | BRG Wagrain | BRG Freistadt | BRG Kreuzschwestern | Borg Mittersill | BRG Schauerstraße Wels | BRG Honauerstraße Linz |
| 1. Ladezeit | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| 2. Gliederung | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 |
| 3. Graphisches Design | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| 4. Benutzerfreundlichkeit | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| 5. Kompatibilität | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| 6. Frames | 2 | 4 | 3 | - | - | - |
| 7. Anzahl der Ebenen | 2 | 1 | 2 | 5 | 2 | 1 |
| 8. Aussagekraft der Links | 2 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 |
| 9. Informationsgehalt | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| 10. Interaktivität und Bezugsadressen | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 |
| 11. Innovationen | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 |
Gesamtbewertung |
2.5 |
2.8 |
2.2 |
2.8 |
2.2 |
1.9 |
Universitäten Pädagogische Akademien Allgemeinbildende höhere Schulen Selbständige Telearbeiter Top
| Bewertungskriterien | Apostolidis | Helmreich | Knud-W | David Vaugan | Christiane Thormann | Angela Kummer |
| 1. Ladezeit | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 3 |
| 2. Gliederung | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| 3. Graphisches Design | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| 4. Benutzerfreundlichkeit | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 |
| 5. Kompatibilität | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| 6. Frames | - | - | - | - | - | - |
| 7. Anzahl der Ebenen | 2 | 2 | 5 | 3 | 2 | 2 |
| 8. Aussagekraft der Links | 3 | 1 | 4 | 3 | 2 | 2 |
| 9. Informationsgehalt | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| 10. Interaktivität und Bezugsadressen | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 |
| 11. Innovationen | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 |
Gesamtbewertung |
2.6 |
2.6 |
3.4 |
3.2 |
2.6 |
2.5 |